北大出了汉奸，（9）面对高知汉奸，有哪几个敏感而尖锐的问题 ？评郑强说“学生在北大清华学习， 去帮助外企打败我们的企业，这是卑劣的汉奸行径 ”

一至八期内容见以上各期。

众所周知，石平毕业于北京大学 ， 公派留学日本神户大学，博士学位， 却成了受到制裁的大汉奸。

汉奸给家人、国家造成了伤害，是很令人痛恨的，在抗日战争时期就有过，现在，也不止石平一个，以后还会出汉奸。

十、如何警惕这些高知汉奸？如何斩除培养高知汉奸的土壤？我们的教育、大学应该反思什么？社会、家长、大学生、留学生应反思什么？从中汲取什么教训？有什么启示？

（一）面对高知汉奸，有哪几个敏感、尖锐的问题需要讨论解决？应反思什么？

有问题不可怕，就怕面对问题麻木不仁，面对问题要有讨论、反思，找出解决问题的办法。

1、看看北大校长的反思

早在1998年北大100周年校庆上，时任校长丁石孙就痛心疾首地表示："北大居然培养出了一个大汉奸，这是我们的耻辱！"“我不是一位好校长”。

丁石孙先生的这番话，至今仍能令人深思。

大学出了汉奸要不要校长反思？也值得讨论。

如果一个大学出现极个别汉奸，也不必大惊小怪，注意一下就是了，但是如果出现的汉奸较多，就应系统性的查原因。

2、看看郑强校长的话有没有道理

郑强校长所说的：“现在，有些学生在北大清华等知名高校学习，却用所学知识去帮助外国企业打败我们中国的企业，这种行为实际上是卑劣的汉奸行径。”

这种说法是否有点过头，值得讨论！汉奸应有一个标准，不能扩大化。

3、文科生需要留学吗？

文科的内容在国内外差别很大，存在意识形态冲突，内外文科生很难对接，在国外很难吃的开。而理工科的内容，无论国内还是国外，都是相通的。

文科生由于学习的内容不同，容易异化，比如余茂春、许秀中、杨恒均、胡世泰、石平这五个汉奸，全都是文科专业。

文科生留学，回国用不上，在国外搞文科专业势必意识形态化，不懂科研技术又不能转行，在外国从政就容易误入歧途，如果就是想在美国生活，要么家里有矿不缺钱，要么钱的来路不正！

除非作为比较研究的需要和学生的定力很强的情况下，文科生还是少留学好。

4、清北等顶尖大学就是汉奸的摇篮吗？

清北等顶尖大学出汉奸比一般大学多一些，这是有它的影响力决定的。

清华北大等顶尖大学是培养中国最杰出、最优秀人才的地方，它们不是汉奸的摇篮！

5、"高知汉奸"的特征是什么？

"高知汉奸"揭示出新时代背叛者的新特征：他们往往接受过良好教育，利用文化资本实施"软性颠覆"；他们精通中外话语体系，擅长用学术包装政治阴谋；他们深谙传播规律，能精准挑拨民族情绪，破坏力较大。

6、汉奸可怕吗？

汉奸，对国家、家庭的伤害很大，汉奸个人也只是昙花一现，风光一时，但会毁了一生。

但是，汉奸并不可怕。

在强大的、系统的国家机器面前，汉奸显得很渺小，他们就像井底之蛙，也没有多大见识，只是狂叫而已，他们人数也是极少数，对国家虽有伤害，但损害不会大，正说谓：蚍蜉撼树、螳臂当车，不自量！

只可防，不可怕！

7、要分数还是要责任？素质教育就是德育教育吗？

有人说，我们到底是只要分数、学历，还是应该教会责任和身份认同？ 是不是把孩子变成考试机器，却忘记了让他们懂得什么是国家、什么是信仰？ 什么是家国情怀？

其实，这不是非黑即白的关系。

分数、学历也要，责任也要，两者都需要，不可偏颇，一条腿走路是不行的。

素质教育就是德育教育吗？单纯的德育教育不是素质教育。

素质教育既不是仅重视知识、分数，也不是仅重视德育，应是全面发展的教育。

十年动乱时期，知识越多越反动，没有考试，没有分数， 个人成了文盲，国家没有人才也不能发展，教训极其深刻。

试想，一个人就是有好心，但分数很低，缺乏知识，无能力，啥也不会， 这样的人有啥用？相反，一个人分数很高，知识丰富，能力很强，但观念不正，光做坏事，这样的人不但无用，而且有破坏作用。

有人提出当汉奸的大都是分数高、学历高的人，就否定分数、否定学历，这是不对的观点。分数是考试的结果，其背后就是知识，升学需要分数，学习需要分数，毕业需要分数，没有分数就是大锅饭；学历是学习的经历，没有学习的经历哪来知识？没有学历就没有能力，就没有知识，所以，既不能否定分数，也不能否定学历，更不能否定知识。

8、上大学还需要通过高考择优录取吗？

大学生出了汉奸，有人就质疑高考制度。

这方面我们有教训，在动乱时期，不考试看出身，交白卷可以上大学，不但荒唐，也误国害民。

高考既为国家选拔了人才，有为学子提供了公平竞争的机会。大学必须通过考试择优录取，任何方式都不如高考这个方式公平。

有不怀好意、别有用心的人，要求取消高考制度， 这是痴心妄想的。高考制度将长期存在，但是，要不断完善。

9、留学应该取消吗？

留学政策是改革开放政策的组成部分，改革开放是强国之路，国门会越开越大，留学政策会越加完善。

留学是一条培养人才的光明大道，不但不能取消，而且应该大力支持，相信会有越来越多的人走出去，也会有越来越多的人到中国留学，也会有越来越多的留学生回国效力。

10、留学生不回国就是不爱国吗？

现在是信息社会，只要有爱国之心，在哪里都可以为国出力。爱国不分地域，要改变狭隘思维。

11、大学生为外国公司服务、打工就是不爱国吗？

大学生在国内的外资企业工作，既能养家糊口，还能助推企业发展，外资企业发展了可以多缴税、多吸纳人员就业，这也是爱国的体现。

在国外的外国企业工作，既能养家糊口，还能学得技术、经验，有了技术、经验可以帮助别人，也能通过各种形式为国服务。

12、不做汉奸的底线是什么？

不能把汉奸扩大化。

需要国家保护自己的利益，但也不能随便把人才当成“潜在敌人”，到底该用什么标准去衡量汉奸？

在外国政府、企业、组织工作不是汉奸，长期在外国居住不是汉奸，加入外国籍不是汉奸，只要在言行上不伤害祖国就不是汉奸。

绝不能伤及无辜。

13、"学术自由"就是汉奸吗？

应界定好"学术自由"与"文化叛国"的边界，允许学术自由讨论，不能格杀勿论，但是不允许打着"学术自由"的旗号损害祖国。

14、观点不一，就是汉奸吗？

在一般问题上观点的不同是允许的，但是在关系到祖国的统一等核心利益问题上，不能有任何含糊、摇摆。观点必须统一，原则必须坚持，意志必须坚强 。

15、对汉奸需要严厉制裁吗？

俗话说，说尽好话，不如一巴掌，有人敬酒不吃吃罚酒，要杀一儆百！

对汉奸不能姑息迁就，制裁必须严厉，举措必须“狠”，“必须管得住”，必须重拳出击，必须“伤筋动骨”，但是制裁要有理有据 。

16、对汉奸可以教育吗？汉奸可以转化吗？

有的汉奸是受拉拢、欺骗，一旦醒悟，是后悔的。

只要汉奸有后悔之意，有改正之心，就可以教育、挽救，要鼓励、促使他们转化。

17、还会出汉奸吗？汉奸会越来越多吗？

汉奸还会出，不可能杜绝。

但是，汉奸会越来越少，因为：

1）祖国越来越强大，吸引力越来越大，汉奸的”作用“也越来越小。

2）对汉奸的制裁会越来越大，下场更可悲，在震慑之下，有人不敢做汉奸。

3）汉奸波及家庭， 使父母、妻儿蒙羞，使人无脸做汉奸。

4）社会文明在进步，人们的认知水平在提高，使人不想做汉奸。

5）做汉奸低三下四，让人看不起，使人不愿意做汉奸。

6）有的汉奸会觉醒，会弃恶从善。

18、有没有需要反思的？

从教育层面来说，北大出了石平，南开出了余茂春，虽不能说暴露出某些高校"重才轻德"的隐患，但大学应该进一步加强"立德树人"的教育、做人的教育，具体包括爱国、三观、孝敬父母、感恩、慈善、助人、怜悯等方面的教育，特别是应加强人文专业的三观教育，防止历史系才子、哲学系高材生沦为汉奸。

从文化阵地来说，在扩大开放的同时，必须筑牢文化自信的堤坝，防止"精神殖民"的渗透。

从法律防线来说，中国已建立《反外国制裁法》等制度武器，但针对汉奸的惩戒机制仍需完善。

只有把“爱国”写进制度、写进法律、写进日常最细枝末节的评价体系， 使“精神叛国”的幼苗不能出土，永远成不了气候。

19、防止汉奸的绝招是什么？

发展是硬道理， 只有祖国强大了，汉奸就会大大减少，甚至绝迹。

面对一个强大的祖国，汉奸会不寒而慄 ！

面对一个强大的祖国，谁还敢、谁还能做汉奸？

所以坚持以经济建设为中心，不折腾，不动摇，一心一意谋发展，把祖国建设成一个坚如磐石般强大的国家，是解决一切问题的绝招。

唯有强大，不可辜负！

（二）5个不能否定

北京大学毕业生出了石平这个大汉奸，这主要是个人原因造成的，不能因此否定一切。

1、不能否定教育政策

改革开放后的教育政策特别是高考择优选拔机制，为国育才，是积极的、健康的、正确的，不能否定 。

2、不能否定留学政策

留学政策是改革开放的组成部分，是英明的、正确的，不能否定 。

3、不能否定大学

改革开放后的大学是正规的、健康的，为国家培育了人才，使学生得以健康成长，不能否定。

现在出的汉奸有的是清北等一流大学的毕业生，这与大学的影响力有关，要看到大学的贡献，不能因此否定重点大学。

4、不能否定大学生

国家的发展进步离不开大学生的贡献，清北一流大学毕业生的贡献更大，绝大多数大学生是好的，不能否定大学生。

5、不能否定留学生

留学生为国家建设作出了重大贡献，功不可没，留学生汉奸只是极少数， 不能否定留学生。

总之，要正确认知汉奸现象，虽个体行为不能代表整体，也要有所警惕与反思。

我们的大学生、留学生是有希望的。

曹德旺先生对福耀科技大学50名新生提出的殷切希望，也可以作为对全部大学生的希望：“珍惜时光，勤修苦练，更希望你们修德明理、心怀天下、脚踏实地、追求卓越。你们不仅要学知识，更要学做人；不仅要会思考，更要能动手；不仅要立足中国，更要面向世界。”

一民生态 2025.09.17