谈谈中国所谓文人的问题

以功能性物品来论，物体的出现是有生产与组装关系的。

关于现实事物或人的包含关系亦或者物体与物体的关系。似乎还不怎么看人提。

有时候就在怀疑中国的文科到底是在教什么？

自然科学是探究万物与人造物的微观宏观联系，人文科学则是偏向于探究万物的宏观教育。例如说:

国与我。

可文人似乎是反着来的，也不探究问题了直接把问题甩你脸上:

（1）“不要大国崛起，只要小民幸福。”

这类人分不清楚国与人的联系么？那么她学什么文科呢？二选一蠢成这个13样式的提问叫作学问？

（2）“落后未必挨打”？

列举法会么？把全世界国家的具体情况一一列举分析再汇总。

有些时候有些怀疑，是中国文人喜欢卖屁股还是外国人智力低。文科垃圾所以教不出什么好的文科生。

有些人读了文科不是变聪明了而是变蠢了，变得更乏走狗更反动了。

是否可以说文科本身并不是一个职业。它只是理科的一个附属学科。毕竟人还是要选职业的，你不太可能什么都专精。那么对于未涉及的领域可能就偏向于观察而非实践了。

即便很多文科生是读理科不行转到文科的，结果文科都不行。这又是个什么原因？

因为编瞎话糊弄人太容易所以觉得自己文科很强？

“常无欲以观其妙，常有欲以观其徼。”

非职业对于某行就会偏向于文科只看表象，从事某职业的就会偏向于理科知道内在变化。

人生的路径既是多变的也是单一的毕竟同一时间内你只能做一件事。所谓的文理科分类未必有有些人想的那么开。

专业人未必干专业事。

毕竟这个世界大人少小人多，真专业人干专业事小人多了行业垄断坏事多好事少。

文人文科不行，这就搞得人有些难受了。那么作为非科班的群体如何看待这个问题以及某些人的糊弄？

文科与文人未必是一回事。文人想垄断文科反过来诽谤又是其他的问题了。

这个问题恐怕也跟那个故事有关。因为大儒有名有利所以大街上人人装作大儒穿的风度翩翩好似才子佳人。你真若下令非大儒就处死立马街上变得干净起来。你想见到的所谓大儒未必是你所想的那般风度翩翩与水光溜滑。

有些人想的美的时候，犯蠢的事也是常犯。作为新时代的人还是得多读读书，免得要受某些人的骗。

那么本篇文章就写到这里，谢谢观看。