留学生特权刺痛了每一个中国人，国际化就成了全世界的笑柄！

同济大学的部分学院正面临着一幕幕令人心酸的场景：在科研实验室，本土学生因国际学生的涌入而黯然神伤，无奈退让；奖学金角逐场上，本土才子即便拼尽全力，也难以摘得桂冠；崭新的国际学生公寓灯火通明，却难见他们礼让的谦逊身影；斥资引进的外文期刊在图书馆内无人问津，静默地封尘多年。

这并非国际化的理想蓝图，而是排名竞赛下的一场扭曲演绎。

资源角力的战场：本土学子的边缘化

当新工科专业的生源中，海外学生占比高达85%，资源分配的偏颇便如影随形。实验室，这一理工科学生的生命摇篮，被国际学生所占据；奖学金，本应激励所有学子的荣誉，却政策性地偏向了国际学生。本土学子在转专业申请上签字，心中满是对教育公平的质疑。国际化应拓宽视野，而非构筑零和博弈的壁垒。

双轨生态的悖论：特权与义务的错位

“超国民待遇”在校园内构筑起鲜明的界限：一边是设施完备的留学生公寓，配备专属服务，一边是本土学生可能面对的简陋宿舍；一边是国际学生自由出入电梯，无视礼让，一边是本土学生默默遵守规则，权益受损。当权责的天秤发生倾斜，“融入”成为了单方面的文化牺牲——留学生食堂的缺失与专人送餐的特权，无形中筑起了一道文化的隔阂之墙。

荒诞的投资链：被遗忘的桥梁与排名的牺牲

最令人讽刺的是图书馆内那些尘封的外文期刊，它们作为知识的桥梁，本应促进学术的繁荣，却成为了国际排名指标下的摆设。学校为了提升QS排名中的“国际学生比例”，不惜重金投入，却忽视了真实的教育文化交流。这种资源的浪费，是对教育本质的严重背离。

排名的迷雾：高等教育灵魂的迷失

究其根本，这场失衡的根源在于高校对国际排名的盲目追求。为了迎合评价体系中的数字指标，学校不惜牺牲本土学生的权益，将国际化简化为“国际学生数量竞赛”。教育部的“去排名化”新规如同一面明镜，照出了这种功利化政策的短视——真正的国际影响力，应源自学术的卓越与文化的深度交融，而非简单的数字堆砌。

重塑公平：回归教育本质的国际化

教育公平并非本土与国际学生的对立，而是对资源分配正义的呼唤：

- 透明化资源分配：实验室、奖学金等核心资源应建立公开透明的竞争机制，以学术能力而非国籍为标准。

- 权责对等：在提供优越住宿的同时，应明确要求国际学生遵守校园规范，积极参与社群生活。

- 效益评估：对国际化投入进行严格的成本效益分析，避免形式主义。

- 多元化评价体系：降低排名指标的权重，构建涵盖教学质量、科研创新、文化融合等多维度的本土化评价体系。

国际化不应成为本土学子牺牲的祭坛。当电梯内缺乏礼让、实验室难觅本土身影、昂贵期刊在图书馆沉睡时，我们失去的不仅是公平，更是大学的灵魂——那应在知识探索与文化交流中熠熠生辉的人文精神。重寻失衡的天秤，不仅为了本土学子的未来，更为中国高等教育能在真正的包容与卓越中赢得世界的尊重。教育的真谛，在于点亮每一颗求知的心灵，而非熄灭一部分去照亮另一部分。